Bd. 4 (2024)

Artikel

• Die Analyse literarischer Texte – Überzeugungen von Lehrenden in einem literaturdidaktischen Spannungsfeld

  Dorothee Wieser

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• Welche sprachstrukturellen Faktoren beeinflussen die Großschreibung von Schüler*innen im Deutschen?

  Prof. Dr. Iris Rautenberg, Dr. Stefan Wahl

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• Wie gehen angehende Deutschlehrkräfte mit der Mehrdeutigkeit literarischer Texte im Unterricht um?

  Florian Hesse, Iris Winkler

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• Zum Umgang mit perspektivischer Mehrdeutigkeit. Einblicke in das Forschungsprojekt PAuLi

  Michael Steinmetz, Ricarda Freudenberg, Martina von Heynitz , Birgit Schlachter

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